Choisir une méthode
Faut-il choisir une méthode ?
J'aurai tendance à dire NON ! Le FLE comme n'importe quel enseignement suppose de bonnes capacités d'adaptation et si l'histoire des méthodes didactiques est aussi prolifique c'est pour une bonne raison : il est toujours possible de se renouveler et donc de s'adapter.
La méthode, un phénomène de mode ?
Il est évident que les méthodes communicationnelles et actionnelles sont à la mode en ce moment. Chaque nouvelle façon d'enseigner semble surpasser la précédente cependant le mélange des méthodes, parfois même considérer comme dépassée comme la grammaire-traduction, est toujours bénéfique. Il est surtout important de ne pas oublier que chaque méthode voit la langue d'un point de vue particulier, une face d'un prisme. Les mélanger c'est donc essayer d'appréhender la langue sous ses différents angles.
S'adapter à ses étudiants
Plus qu'une possibilité c'est, pour moi, une nécessité, une politique !
A travers mes différentes expériences d'enseignement, je sais que chaque étudiant à sa propre manière d'appréhender la langue et son apprentissage. Les cours particuliers me donne cette liberté donc d'adapter chacun de mes cours aux envies, intérêts et méthodes de chaque apprenant.
Il est bien évidemment plus difficile de faire de même avec un groupe classe quoique possible.
Travailler avec une méthode, un manuel
Les manuels de FLE sont, bien évidemment, écrits et pensés pour être utilisés en classe de FLE. Et si souvent ils sont d'une aide indispensable, il est rare qu'ils conviennent parfaitement à la vision et la progression prévue par chaque professeur dont moi.
J'apprécie donc de les utiliser comme supports réguliers mais partiels que je complète souvent avec des documents personnels (authentiques, semi-authentiques et très rarement artificiels) ou par d'autres ressources comme RFI ou TV5Monde ou encore de nombreux sites et blogs de FLE
Voici quelques manuels avec lesquels j'ai déjà travaillé:
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Edito
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La Grammaire en contexte
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Les Outils malins du FLE (La Grammaire en jeux, Jeux de théâtre, L'interculturel en classe
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Cosmopolite
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Bonjour Bienvenue (pour les coréanophones)
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Entre nous
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Tendances
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Vocabulaire Thématique objectif B2
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ABC-Dalf C1
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Alter Ego
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Le DELF 100%
